書誌情報｡

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資料の種別｡ 図書｡ 資料情報のコピー
タイトル｡ 教師になること、教師であり続けること｡ 　
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副書名｡ 困難の中の希望｡
著者名等｡ グループ・ディダクティカ‖編｡
出版者｡ 勁草書房／東京｡
出版年｡ 2012.9｡
ページと大きさ｡ 12,262,13p／20cm｡
件名｡ 教員｡
分類｡ NDC8 版：374.3｡
NDC9 版：374.3｡
NDC10版：374.3｡
内容細目｡ 教師になること/教師であることの現在 / 山崎/雄介‖著(ヤマザキ,ユウスケ) ; 学校は、なぜこんなにも評価まみれなのか / 松下/佳代‖著(マツシタ,カヨ) ; まじめな教師の罪と罰 / 松下/良平‖著(マツシタ,リョウヘイ) ; 新人教員の苦悩に対して教員養成には何ができるか / 杉原/真晃‖著(スギハラ,マサアキ) ; 「若手教師」の成長を支えるもの / 木原/成一郎‖著(キハラ,セイイチロウ) ; 同僚に学びながら教師になっていく / 松崎/正治‖著(マツザキ,マサハル) ; 中堅期からの飛躍 / 森脇/健夫‖著(モリワキ,タケオ) ; 受験体制の中で自分の教育観にこだわる / 藤原/顕‖著(フジワラ,アキラ) ; 教師バッシングはもうやめて / 村井/淳志‖著(ムライ,アツシ) ; 教師はどのようにして生徒の学びが<みえる>ようになっていくのか / 吉永/紀子‖著(ヨシナガ,ノリコ) ; 制度としての「評価の圧力」の下での実践の創造 / 鋒山/泰弘‖著(ホコヤマ,ヤスヒロ) ; 学校の「しんどさ」とどうつきあうか / 石垣/雅也‖著(イシガキ,マサヤ)｡
ISBN｡ 978-4-326-29901-0｡
価格｡ ¥2600｡
タイトルコード｡ 1100489102｡
内容紹介｡ 「教師になる」「教師である」ことにまつわる困難・葛藤とは何か。数々の制約のなか、いかに「希望」を見出していくのか。「教師」に関する国内外の政策動向を記述しつつ、昨今の状況を相対化し、突破する視点を提供する。｡
ヨミの情報｡ タイトル：キョウシ/ニ/ナル/コト/キョウシ/デ/アリツズケル/コト｡
著者名：グループ/ディダクティカ｡
件名： キョウイン｡

貸出情報｡

貸出可能な資料｡ 貸出中の資料｡ 館内でのみ利用可能な資料｡ 予約数｡
貸出可能な資料｡
1 冊
貸出中の資料
0 冊
館内でのみ利用可能な資料
0 冊
予約数
0 件

所蔵情報｡

状態についての詳細は、こちらを参照してください。
番号｡ 資料番号｡ 所蔵館｡ 配架場所（配架案内）｡ 請求記号｡ 状態｡
1｡
資料番号：
1010737185｡
所蔵館：
宮城県図書館｡
配架場所：
一般開架図書（３階）（３階一般開架資料です）｡
請求記号：
374.3 
129 
 
状態：
在架｡
このページのURL：https://www.library.pref.miyagi.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1100489102
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